sábado, 29 de octubre de 2011
domingo, 23 de octubre de 2011
práctica teclado 21/oct/2011
La historia inicia en la Central de Londres, un grupo de jóvenes estudiantes visitaba el Centro a cargo del director y Mr. Foster, mostrándoles cada planta y su funcionamiento.
Beneficios de hipnopedia.
Hipnotizan a los niños clonados a través de sonidos provenientes de una grabadora.
Opinión en interrelación con el desarrollo sustentable.
En que tanto en un centro de clonación como en el desarrollo se requiere de recursos para su respectivo progreso.
1981: Primera Estrategia Mundial para la Conservación, realizada por la UICN, WWF y PNUMA; definen al desarrollo sustentable como “la modificación de la biósfera y la aplicación de los recursos humanos, financieros, vivos e inanimados en aras de la satisfacción de necesidades humanas y para mejorar la calidad de vida del hombre
1987: Se hace el programa "Nuestro Futuro Común"; un reporte del consenso entre los miembros conservadores y los progresistas en el seno de la comisión.
Define que “Está en manos de la humanidad hacer que el desarrollo sea sostenible, es decir, asegurar que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer las propias.
Este reporte es de gran impacto.
sábado, 8 de octubre de 2011
Presentación - blog de notas
Presentación
En la actualidad, el proceso de globalización de la economía, así
como el desarrollo de esquemas de funcionamiento del mercado de
trabajo, centrado en el desarrollo del capital humano, requiere de
nuevas características a quienes se incorporan y buscan mantenerse
en él.
El desarrollo económico y social de México requiere que las personas
sean polivalentes y versátiles, que sepan identificar oportunidades
para la creación de negocios. El nuevo contexto solicita que la personas
sean capaces de adaptarse de manera rápida al entorno, de ser capaces de
autodrigirse y autoevaluarse.
En este sentido, un objetivo central de la educación media superior debe
ser generar estudiantes que aprendan lo que deben aprender como personas,
como miembros activos de la sociedad a la que pertenecen y como
individuos que son capaces de emprender con acierto sus proyectos de vida.
En este marco, desarrollar competencias para la vida implica la formación
de competencias de empleabilidad, que deberían de estar asociadas a la
productividad y a la competitividad. Es un hecho que los jóvenes necesitan
mejores herramientas conceptuales y meteodológicas que les posibiliten un
importante desepeño laboral y que les permitan enfrentar el desafío de ser
productivos para ellos mismos y para la sociedad mexicana.
En este esfuerzo de educación, trabajo, que han realizado conjuntamente la
secretaría de educación y la secretaría de trabajo, llamamos competencias
de productividad y empleabilidad debido a que estas se utilizan en cualquier
espacio laboral y preparan a las personas para cualquier tipo de trabajo.
Así mismo, pertmiten que la formación de los jóvenes les posibilie superar
dificultades, organizar y mantener en marcha iniciativas propias, saber
manejar y conseguir recursos, trabajar con otros, tener sentido de
responsabilidad personal, colectiva y social, obtener los mejores resultados
y seguir aprendiendo.
En la actualidad, el proceso de globalización de la economía, así
como el desarrollo de esquemas de funcionamiento del mercado de
trabajo, centrado en el desarrollo del capital humano, requiere de
nuevas características a quienes se incorporan y buscan mantenerse
en él.
El desarrollo económico y social de México requiere que las personas
sean polivalentes y versátiles, que sepan identificar oportunidades
para la creación de negocios. El nuevo contexto solicita que la personas
sean capaces de adaptarse de manera rápida al entorno, de ser capaces de
autodrigirse y autoevaluarse.
En este sentido, un objetivo central de la educación media superior debe
ser generar estudiantes que aprendan lo que deben aprender como personas,
como miembros activos de la sociedad a la que pertenecen y como
individuos que son capaces de emprender con acierto sus proyectos de vida.
En este marco, desarrollar competencias para la vida implica la formación
de competencias de empleabilidad, que deberían de estar asociadas a la
productividad y a la competitividad. Es un hecho que los jóvenes necesitan
mejores herramientas conceptuales y meteodológicas que les posibiliten un
importante desepeño laboral y que les permitan enfrentar el desafío de ser
productivos para ellos mismos y para la sociedad mexicana.
En este esfuerzo de educación, trabajo, que han realizado conjuntamente la
secretaría de educación y la secretaría de trabajo, llamamos competencias
de productividad y empleabilidad debido a que estas se utilizan en cualquier
espacio laboral y preparan a las personas para cualquier tipo de trabajo.
Así mismo, pertmiten que la formación de los jóvenes les posibilie superar
dificultades, organizar y mantener en marcha iniciativas propias, saber
manejar y conseguir recursos, trabajar con otros, tener sentido de
responsabilidad personal, colectiva y social, obtener los mejores resultados
y seguir aprendiendo.
tema libre - blog de notas
Problemas sociales de México
Delincuencia
Entre la población mexicana se encuentran
personas que por diversión, pobreza (necesidad),
falta de orientación, etc se dedican a diversas
actividades delictivas, provocando una serie de
disgustos y problemas sociales que se hacen cada
ves más frecuentes.
Este problema "puede" reducirse, aplicando actividades
distractivas, como deportes, o un tanto
productivas ya sea atendiendo negocios,
colaborando con labores económicas, o simplemente
con educación, este último lleva un grado de complicidad
por la demanda acadèmica, todas estas mas la "intervención"
de las autoridades para imponer la sanción correspondiente.
Delincuencia
Entre la población mexicana se encuentran
personas que por diversión, pobreza (necesidad),
falta de orientación, etc se dedican a diversas
actividades delictivas, provocando una serie de
disgustos y problemas sociales que se hacen cada
ves más frecuentes.
Este problema "puede" reducirse, aplicando actividades
distractivas, como deportes, o un tanto
productivas ya sea atendiendo negocios,
colaborando con labores económicas, o simplemente
con educación, este último lleva un grado de complicidad
por la demanda acadèmica, todas estas mas la "intervención"
de las autoridades para imponer la sanción correspondiente.
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